随着人们对教育的要求日益提高，单向传授的“铁饭碗”式教学方式逐渐被淘汰，积极社会学习理论应运而生。该理论认为，人们通过观察、模仿、互相交流和参与实践，逐渐获得新的知识、技能和价值观念。相对于传统的知识灌输式教育，积极社会学习强调学生自主探究和发现，注重学生的互动与合作，更加符合现代教育的发展趋势。
与此同时，积极社会学习需要教师具备更加广泛的知识面和能力，需要教师成为学生的启蒙和指导者，引导和帮助学生获得有效的信息和体验，建立自主的学习能力和创新性思维。
因此，积极社会学习重构了教育方式，强调学生在实践中学习、反思中成长。教学过程中，老师要从一个“知识专家”转变为一个“知识合作者”，与学生共同探究、发现问题，并引导学生不断地探讨、实践、反思，共同完成学习目标。
积极社会学习理论的崭露头角，标志着学习方式的变革已经到来，我们需要不断地跟随时代的脚步，学会适应新的变化。
